«Проблемное обучение»

Содержание.
1. Введение.
2. Основная часть.
Интеллект, интеллектуальное развитие и интеллектуальные умения.
Сущность интеллектуальных умений.
Сущность проблемного обучения.
Сущность «активизации учения».
Способы создания проблемной ситуации.
Правила создания проблемной ситуации.
Процесс решения учебной проблемы.
Факторы, препятствующие успешному решению проблемы.
Основные функции проблемного обучения.
Особенности проблемного обучения.
Виды проблемного обучения.
Организация проблемного обучения.
Организация проблемного обучения в средней школе.
Рекомендации учителю при разработке им проблемного урока.
Виды учебной работы школьников в условиях проблемного обучения.
методы проблемного обучения.
Положение учителя при проблемном обучении.
Роль и место проблемного обучения в учебном процессе.
3. Заключение.
4. Список использованной литературы.


Список использованной литературы.
1. Анастази А. Психологическое тестирование. Ч.1-2.-М.,1982.
2. Бабанский Ю.К. Интенсификация процесса обучения.-М.:Знание, 1987.
3. Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе.-М.:Просвещение, 1985.
4. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса.-М.:Просвещение, 1982.
5. Бабанский Ю.К. Проблемное обучение как средство повышение эффективности учения школьников.-Ростов-на-Дону, 1970.
6. Бабанский Ю.К. Рациональная организация учебной деятельности.-М., 1981.
7. Блейхер В.М., Бурлачук Л.Ф. Психологическая диагностика интеллекта и личности.-Киев.: «Вища школа», 1978.
8. Богданова Т.Г., Корнилова Т.В. Диагностика познавательной сферы ребенка.-М.:Роспедагентство, 1994.
9. Богоявленский Д.Н., Менчинская Н.А. Психология усвоения знаний в школе.-М.,1959.
10. Величковский Б.М. Как устроен естественный интеллект.//Природа.- 1988.-№ 12.
11. ВилькеевД.В. Познавательная деятельность учащихся при проблемном характере обучения основам наук в школе.-Казань, 1967.
12. Воспитание ученика. Сборник программно-методических материалов. Сост.В.М.Коротов, Н.А.Лошкарева, В.Н.Зайцев..-М., 1990.
13. Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка.-М.:Изд-во МГУ, 1985.
14. Гузик Н.П. Учить учиться.-М.: Педагогика, 1981.
15. Доровской А.И. Сто советов по развитию одаренности детей. Родителям, воспитателям, учителям.-М., Роспедагентство, 1997.
16. Коротяев Б.И. Учение – процесс творческий : Кн. для учителя: Из опыта работы.-М.:Просвещение, 1989.
17. Краткий словарь по философии /Под ред. И.В.Блауберга, И.К.Пантина.-М.:Политиздат,1982.
18. Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии.-М.:Просвещение, 1972.
19. Крутецкий В.А. Психология математических способностей школьников.-М.:Просвещение, 1968.
20. Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников.-М., 1976.
21. Кудрявцев Т.В. Исследование и опыт проблемного обучения. В кн.: «О проблемном обучении»: Вып. 2.-М.:Высшая школа, 1969.
22. Кудрявцев Т.В. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы.-М.:Знание, 1991.
23. Кулько В.А., Цехмистрова Т.Д. Формирование у учащихся умений учиться: Пособие для учителей.-М.:Просвещение, 1983.
24. Лернер И.Я. Вопросы проблемного обучения на Всесоюзных педагогических чтениях.//Советская педагогика.- 1968.-№ 7.
25. Лернер И.Я. Система методов обучения.-М.:Знание, 1976.
26. Людмилов Д.С.,Дышинский Е.А.,Лурье А.М. Некоторые вопросы проблемного обучения математике: Пособие для учителей.-Пермь, 1975.
27. Лоповок Л.М. Тысяча проблемных задач по математике: Кн. для учащихся.-М.:Просвещение, 1995.
28. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении.-М.:Педагогика, 1972.
29. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе. Книга для учителей.-М.:Просвещение, 1977.
30. Махмутов М.И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории.-М.:Педагогика, 1975.
31. Мелхорн Г, Мелхорн Х.-Г. Гениями не рождаются: общество и способности человека: Кн. для учителя.-М.:Просвещение, 1989.
32. Менчинская Н.А. Проблемы учения и умственного развития школьника.-М, 1989.
33. Мочалова Н.М. Методы проблемного обучения и границы их применения.-Казань, 1978.
34. Обухова Л.Ф. Этапы развития детского мышления.-М.,1972.
35. Оконь В. Введение в общую дидактику.-М.:Высш.шк., 1990.
36. Оконь В. Основы проблемного обучения.-М.:Просвещение, 1968.
37. Паламарчук В.Ф. Школа учит мыслить.-М.:Просвещение, 1987.
38. Педагогическая энциклопедия/ Под ред. И.Я.Каирова, Ф.Н.Петрова, Т. 3.-М.: «Советская энциклопедия», 1966.
39. Педагогический словарь/ Под ред. Г.М.Воловниковой, Л.И.Генсиоровской, Т. 2.-М.: Изд-во АПН РСФСР, 1959.
40. Погорелов А.В. Элементарная геометрия.-М., 1977.
41. Поиски рациональных способов преподавания математики (из опыта учителей Татарии).-М.:Просвещение, 1968.
42. Развитие учащихся в процессе обучения: Под ред. Л.В.Занкова.-М., 1963.
43. Рубинштейн С.Л. О мышлении и путях его исследования.-М., Изд-во АН СССР, 1958.
44. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.-М., 1989.
45. Супрун В.П. Избранные задачи повышенной сложности по математ